愛国心教育を・・・

国民の「国を愛する気持ち」をもっと育てる必要があるとする人が8割を超え、過去最高を記録した、というニュース(産経新聞- 4月10日)。

内閣府がまとめた「社会意識に関する世論調査」で、愛国心教育が必要だと答えた人の割合が8割を超えたことが9日分かったという。政治的には、自民、公明の与党両党に将来の教育基本法改正で「国を愛する心」を盛り込むかどうかで意見対立があるようだが、こうした論議にもなにかしらの影響を及ぼしそうだ。

このニュースによると、「国を愛する気持ちを育てる必要を感じる人は、過去最高だった前回平成16年をさらに0・5ポイント上回る80・8%」で、「『必要ない』との答えは10・4%にとどまった」という。男女とも高い年齢層に「必要」との回答が多く、70歳以上の男性では90・7%に達したらしい。


さて。
今、中国にいる私は、この「愛国心」という言葉を素直に受け入れられない。このところ、反日デモが続き、とうとう怪我人も出た。その怪我を負わせた中国人も、この反日デモの参加者も、みな「愛国心」をもって行動している。その愛国心がどのようなものであれ、国を愛していることにはかわりが無い。

暖衣飽食の時代が長く続いた日本は、その豊かさゆえに、国としての日本を、霞の向こうにある他事として捉えているのかもしれない。そう考えると、日本人の「愛国心」は、確かに薄れているともいえなくない。

国民性形成の心底に、私は教育があると思う。人格形成にすら多大なる影響を及ぼすであろう教育に、「愛国心」を盛り込む時、それはどのような姿をなすのだろう。時代は平成、決して戦時中の「愛国心」ではないが、私はこの言葉をなぜか素直に受け入れられない。

なぜなら、「国を想う気持ち」と「愛国心」は別物だと思うのだ。それは、前者が深層で息づくものであるのに対し、後者は国家が表層で作り上げるものだと考えるからだ。これらは、「文化」に相通ずるところがあるように感じる。

しかしながら、愛国心が必要だと答えた日本人が増加したことは事実。どうか、歪んだ愛国心を植え付け、洗脳することだけは避けて欲しいと切に願う。日本人は大丈夫、と安心はできない。教育とは、恐ろしいものだ。中国の現状を見て、そう思う。

わずかではあるが、憂国の情を抱かせたニュースだった。



⇒Blog Rankingに参加しています。クリックしていただけると嬉しいです。
[PR]
# by neko_tin_neko_tin | 2005-04-11 08:58 | 教育

日本の2030年の姿

政府の経済財政諮問会議が策定を進めている「日本21世紀ビジョン」の原案が26日明らかになった、というニュース(読売新聞-3月26日)。

2030年の日本の理想的な姿。
ニュースでは「健康で自立して生活できる年齢が現在の『75歳』から『80歳』に延びるなど国民がより豊かで長生きできるようになり、日本経済全体も実質1%台後半の安定成長を維持する」と書かれている。また諮問会議は4月中にもビジョンを最終的に取りまとめる方針で、「大平内閣の『田園都市国家構想』※1や小渕内閣の『21世紀日本の構想』※2に並ぶ長期国家構想に位置づけたい意向」だとか。

原案では、国民生活に欠かせない新たな「三種の神器」として、「質の高い健康サービス」「年齢にかかわらず楽しめる生涯教育サービス」「夫婦が共同で子育てを行うための支援サービス」を挙げているとのこと。現在の状況では、なかなか期待できない「三種の神器」。

また、原案は2030年の日本経済の姿として、実質経済成長率は1%台後半を確保し、1人当たりGDP伸び率も2%を維持しているとした。

さて、自分自身に問うてみる。2030年、自分は何歳になっているか。高齢者の第1歩を踏み入れる時期だ。その時、日本の姿はどうあって欲しいか。国の目指す2030年と共通項はどれほどあるだろうか。

将来に対する漠然とした不安感を抱える人が増えている日本において、この理想の姿に賛同しともに築き上げようと思う国民は、どれほどいるのだろうかと考える。先日の調査で「自分勝手で刹那的な現代高校生」と言われた彼らが、日本社会、経済の担い手となっている時代だ。

非常に個人的な感覚だが、日本人は今、崩れた何万ピースものジグゾーパズルのようだと思う。個々の人生と国の将来が一致せず、ひとつひとつのピースは、決して一つの絵になろうとはしない。そのピースひとつひとつが、全体像の絵を完成するために、心を動かす日がこの25年間でやってくるのだろうか。もうすでに、若者にはそのような意識が低下しているという結果が出たばかり。

個々人が、この国の国民であり、故に自身の生活があるという意識が改善、向上、強化されない限り、2030年の日本像は、絵に描いたもちになってしまうのではないだろうか。政策だけが整ったとしても、個人の国民としての意識が芽生えない限り、難しい問題だと感じる。

そして自分に再び問う。

私は、2030年、どうありたいか。
どんな日本で暮らしていたいか。
中国にいながら、考えてみる。


⇒Blog Rankingに参加しています。クリックしていただけると嬉しいです。


.........................................................................................................................................
※ことば1※『田園都市国家構想』・・・昭和53年発足したに大平内閣において、総理が提唱した構想。日本文化の特質を生かしつつ、工業化文明からの脱却、転換に対応するものとして提唱されたもの。単に地域のあり方を考えるのではなく、新しい国家のあり方を考えるというもので「都市に田園のゆとりを、田園に都市の活力をもたらし、両者の活発で安定した交流を促し、地域社会と世界を結ぶ、自由で、平和な、開かれた社会」を目指す構想。

※ことば2※『21世紀日本の構想』・・・2000年1月、小渕内閣で出された日本の構想。日本の中に潜む資質、才能、可能性を活かすことが日本の将来のカギとなり、「日本のフロンティアは日本の中にある」とうたったもの。「自立」と「寛容」の精神を育てる必要があるとしている。
.........................................................................................................................................
[PR]
# by neko_tin_neko_tin | 2005-03-27 12:30 | 社会

アジアの主導通貨を「元」に

日本の「円」では不十分、アジアの主導通貨は「元」だ、というニュース(時事通信-3月12日)。

中国の新聞社などが報じたところによると、北京で開会中の中国国政助言機関、人民政治協商会議の委員らが、急成長を続ける中国の通貨の名称を「人民元」から「中国元」に改め、更に「アジア元」としてアジア地域の主導通貨にするよう提案したというニュースだ。

これによると、「中国の貿易や観光業が拡大する中、人民元は既に『環中国圏』に流通している」、「アジアでは日本経済が低迷を続けており、日本円の利率は変動が激しい」などの理由で、「円」ではアジアの主導的貨幣になるには不十分だという。それに変わって、「中国元」がアジア地域の主導通貨になりうるとのことだ。

さて、いかが思う。中国は確かに今急成長をしている。ここ東北地方に住んでいても、活気を感じるし、また日本人とは異なるなんともいえぬエネルギーが伝わってくる。しかし、それは一部の話だ。

そもそも、ODAはどうなった。中国の急成長は認めるが、あまりに側面的ではないか。現状ではどれだけ日本の景気が低迷しているとはいえ、まだまだ世界第2位の経済大国である。現状では、アメリカと日本のGDPを合わせると、世界の50パーセントともいわれている。2015~2020年には、中国が日本を抜くだろうという予測もあるが、今はまだ日本の「円」に軍配ありではないか。

中国が日本を抜き、更にはアメリカを抜いて世界第1位になる日が来る可能性は否定できない。しかし、この話題は少なくともあと5年先までわからない。ちょっと早すぎる提案ではないか。そんな気がする。

中国のこの提案があまりに政治的で納得いかないのは私だけか。


⇒Blog Rankingに参加しています。クリックしていただけると嬉しいです。
[PR]
# by neko_tin_neko_tin | 2005-03-12 17:26 | 中国

中国語拡大作戦

中国語、1億人に普及へ、というニュース(時事通信-1月26日)。

中国政府は、中国語を本格的に海外へ普及させ、世界との懸け橋にしようという「漢語橋5カ年行動プロジェクト」を認可したというニュースを、先日ネットニュースで見つけた。今後数年以内に中国語専門学校「孔子学院」を世界に100校設立する構想を打ち出し、海外の中国語学習者を現在の約3000万人から、北京五輪直前の2007年までに3倍以上の1億人に拡大させる計画だという。

中国は言うまでもなく今急速な経済発展をしている。昨年のGDPも目標の7%を超え、9.5%だったころからも、中国のある種の勢いを感じずにはいられない。中国にいると、その活気にも近い人々のエネルギーを感じる。

そして、今回のこのニュース。現在、日本など各国で中国語ブームが起きている。中国政府としても、世界に中国語を浸透させることで、中国の存在感を高めようという国家戦略があるようだ。実は、言語の普及とは恐ろしくもある。言語はコミュニケーションのツールとして有効であるだけではなく、実はその言語の文化を知らず知らず吸収していくからだ。

言語は、文化を下支えに経済も発展させる力があると思う。中国は経済の発展と共に、言語の普及による文化の進出も脅威となるのかもしれない。隣国の中国が本当に力をつけたそのとき、日本はどうなるのだろう。日本に帰ってきて、今の日本に本当に不安を感じる毎日だ。

⇒Blog Rankingに参加しています。クリックしていただけると嬉しいです。
[PR]
# by neko_tin_neko_tin | 2005-01-29 19:57 | 中国

常用漢字、増えるの?減るの?

「国語に関するさまざまな問題点を検討してきた文部科学相の諮問機関・文化審議会の国語分科会は24日、パソコンなどの急速な普及で、国民が目にする漢字が増えていることを受け、常用漢字表を含む漢字政策の抜本的な見直しが必要だとする報告書案をまとめた」というニュース(読売新聞-1月25日)。

今回の報告書案では、現代の情報化を想定せずに作られた現行の常用漢字表が、「一般社会で使用する目安」として、十分に機能しているかどうかを改めて検討する必要があると指摘している。新聞でも常用漢字表以外の漢字が少しずつ使われてきている実態を踏まえ、常用漢字表に掲載する漢字の数のほか、その位置づけについても抜本的に見直す時期に来ていると提言したという。

常用漢字の見直しを巡っては、「人名用漢字を含めるべきだ」と増加を求める意見がある一方、パソコンなどの普及で国民の書く力が低下しているとの指摘もあることから、むやみに数を増やすことに慎重論もあるようだ。

一方、報告書案では、機会が減っている漢字の手書きについても、「習得に大きく寄与し、筆順も確実に覚えられる。日本の文化としても捨ててはいけない」と、その重要性を強調したという。

そもそも、常用漢字とは何か。常用漢字とは、一般社会で使用する漢字の目安として、1981年に国語審議会が答申、告示したもので、その数1945字。ちなみに、付表には110語の漢字がある。ただし、人名などの固有名詞は対象外とされていて、人名には法務省が定めた人名用漢字がある。それらを含めると計2928字。

さて、あなたは1945文字の常用漢字を読み書きできる自信があるか。常用漢字の中で、小学6年生までに学習した教育漢字1006字ならどうだろう。漢字を毎日目にしていても、読めるとは限らず、書くとなるとなおのことだ。

携帯電話のメール、PCのメール、インターネット、テレビ等々、漢字を目にする機会はあるものの、書く機会は格段に減少した。また、辞書も電子辞書やオンライン辞書などにより、読めなくても、部首をしらなくても、調べる方法はいくらでもある。この、常用漢字の見直しは、当然の結果であろう。しかし、問題は増えるのか?減るのか?だ。いや、増減に伴う学習方法の方が重要かもしれない。

小学校時代、マス目のあるノートで書き取り練習した私たちの時代と現代は確かに異なるかもしれないが、漢字・平仮名・片仮名・ローマ字の4種類の文字を使いこなせる人種として、漢字の存在、位置づけを考える必要がある。漢字は、われわれの名前にも関わる重要な問題。漢字の増減とその習得方法の今後の展開に注目したい。

⇒Blog Rankingに参加しています。クリックしていただけると嬉しいです。
[PR]
# by neko_tin_neko_tin | 2005-01-25 21:51 | 教育

リピーター増へ新目標-外国人客来訪促進へ計画案-

「また来たい割合」、80%に目標設定というニュース(毎日新聞-1月14日)。

これは、北海道のニュース。このニュースによると、高橋はるみ知事の諮問機関「道観光審議会」は、外国人観光客の来道を促すための「北海道来道外客来訪促進計画案」をまとめたという。観光は冷え切っている道内経済の活性化につながる産業だとして、「また北海道に来たいと思う観光客の割合」を80%に設定し、リピーター客の増加を目指すという。

北海道を訪れた外国人観光客は毎年増加しているうようで、昨年度は約29万人だったとか。現行計画の目標であった20万人を大きく上回った数字ではあるが、2002年にまとめた「観光のくにづくり行動計画」では、目標とする外国人観光客数54万人。まだまだ目標へ達成は遠い。そして、観光客が「サービスに満足した」と感じた割合を80%とし、目標達成のためのリピーター確保に重点を置いたようだ。

北海道が2004年実施した調査によると、台湾や香港など4地域から訪れた観光客の20~30%がリピーターだったという。また、答申案は、外国語に対応できるホームページの充実、観光産業従事者への外国人接遇研修、東アジアを中心とした観光プロモーション活動の展開などなどの具体策を提言しているとのことだ。

今年も大学生の就職率が、北海道は他の地域より非常に低かったことからも、北海道経済が未だ停滞状態であることがうかがえる。北海道は札幌以外で観光客を集客するには、どうしても自然や温泉、食事などがメインになるように思う。その中で、外国人観光客をどこにどのように集客していくのだろうか。

以前、宿泊した温泉旅館では従業員が言ってた。「本当に台湾や香港のお客さんがおおいんですよー」と。しかし、その後こうも言った。「でも、向こうの人は、お金を落としていかないんです」と。これは、別に財布を落とすわけではない。お土産や飲食など、別のものにお金をほとんど使わない、という意味だ。

集客あっての観光客。80%の人に満足してもらえる代わりに、やはりその地域で何かお土産を買ってくれるようなそんな環境も必要ではないか。私は道民なので、ぜひ多くの人に来てほしいと思う。

道観光審議会の今回の案に、より地域の活性化が促進するような計画を作り、実行していただきたい、と心から願う。

⇒Blog Rankingに参加しています。クリックしていただけると嬉しいです。
[PR]
# by neko_tin_neko_tin | 2005-01-15 12:47 | 社会

頑張れ!ツナミちゃん

インド洋大津波で両親を亡くし、タイ・プーケット島の公園に放置されていた男の赤ちゃん「ツナミちゃん」が、タイ王室に引き取られることになったというニュース(毎日新聞-1月13日)。

津波から3日後、プーケット島中心部にある「ラマ9世公園」に、生後2週間ほどの男の赤ちゃんが捨てられているのを、通りがかった人が見つけ病院に連れて行った。そして、この赤ちゃんは、津波とともにやってきたということで、「Tsunami(ツナミ)」ちゃんと名付けられ、病院ですくすくと育っているようだ。発見時、このツナミちゃんは産着姿で、そこには、「両親が津波で亡くなったので、誰か育てて下さい」と書かれていた手紙が添えられていたという。

津波による遺児は、被災国に多くいるが、このプーケットのツナミちゃんは、地元新聞がツナミちゃんの記事を掲載したことからタイ王室の目にとまり、病院に「引き取って育てる」と連絡があったという。

これを不公平だと思うか否か。賛否両論ではないかと想像する。しかし、私はこの記事を読んで、心から「頑張れ、ツナミちゃん」と思った。もともとタイ王室は福祉活動に積極的のようで、今回の津波でも被害の大きかった県などに宿舎付きの学校を作り、孤児たちを引き取ることを計画しているらしい。タイ王室に限らず、このような動きが広がることを祈る。と同時に、このツナミちゃん同様、一人でも多くの遺児が、少しでも幸せに暮らせる環境に恵まれることを心から祈るばかりだ。

頑張れ!ツナミちゃん!

⇒Blog Ranking
[PR]
# by neko_tin_neko_tin | 2005-01-13 13:37 | 社会

ネズミが2カ国語を区別?

大型ネズミのラットは、話し言葉のリズムやイントネーションの違いから、日本語とオランダ語をある程度区別できることが分かったというニュース(共同通信 - 1月11日)。

スペインの研究チームが10日までに、米心理学会発行の実験心理学専門誌に発表したもので、人間と猿以外の動物が言語を識別できることを立証した結果だ。

同学会によると、このように言語を区別する能力が確認された哺乳類は、人間と猿以外ではラットが初めてとのこと。チームは、実際の言語能力が発達するかなり前に、動物がその土台となる能力の一部を獲得していることを示す結果だとしている。

実験は計64匹の雄ラットを4つのグループに分け、まず日本語かオランダ語か、いずれかの文章を聞いた時にレバーを押すように訓練。その後、さまざまな条件で人の声や合成音声で日本語とオランダ語の文章を聞かせた結果、同じ声で読まれた時には日本語とオランダ語を区別して、レバーを正しく押すことができるとの結果が出たという。

もしかすると、ねずみだけではないのかもしれない。そう思うのは、無知の故の発想かもしれないが、非常に興味深いニュースだ。われわれ人間の言語習得仮説にも様々なものがある。人間の言語習得の初期段階はもちろん子供であるが、その子供がどのように言語を習得していくのか、言語習得というのは先天的なのか、後天的なのか、などなど調べると以外に面白い。

また、第二言語習得に関しても同様に多くの仮説がある。臨界期以前の第二言語習得過程と、我々のような大人のそれとは大きく異なること、また外国人が習得する第二言語と、その第二言語を母語とする子供の言語習得過程にも差異があり、これも面白い。たとえば、日本語の指示詞(こそあど)の研究では、外国人は「これ・それ」を先に習得するが、日本語母語話者の幼児は「あれ」を先に習得するなど。ちなみに、この「こそあど」、日本人の子供が「あれ」を先に習得できるのは、「あ」という指示詞が、もの以外の事柄を指すとき(たとえば昨日教えた「あの」話)、聞き手と話し手の間に、共通の認識が必要になり、子供は母親と多くの共通話題、認識等が存在するからだ。これが、共通文化を背景必要とする話題だった場合、外国人が「あ」を上手に使用できないのも頷けるのである。

ちょっと話が逸れたが、人間における母語の言語習得過程、第二言語習得過程に続き、今後、動物における習得過程の研究も盛んになっていくのだろうか。いや、私が無知なだけで、もうすでに盛んに行われてるのかもしれない。言語習得過程が明らかになると、「バウリンガル」などの商品もより高性能になるに違いない。私の愛猫も、飼い主の言語を習得し、識別できているのだろうか。少し気になる。

ここ中国で中国語を習得できない私の目下のライバルは、ラットになりそうだ。ちょっぴり悲しい。

⇒Blog Ranking
[PR]
# by neko_tin_neko_tin | 2005-01-11 12:21 | 社会

学力低下・・・「土台と家」

国際教育到達度評価学会(IEA)が03年、各国の中学2年生(46カ国・地域参加)と小学4年生(25カ国・地域)の学力を調べた国際数学・理科教育調査(TIMSS)で、世界トップレベルとされてきた日本の小4理科と中2数学の平均点が前回(小4は95年、中2は99年)から下がったことが分かった、というニュース。(毎日新聞- 12月15日)

日本人の学力低下が叫ばれて久しい。が、ここにきて、またそれを裏付ける結果が発表された。このIEAの調査結果によると、小4理科は2位から3位へ、中2数学は同じ5位でも点数が下がったとか。以前、OECD(経済協力開発機構)が行った学習到達度調査で、高1の読解力が下がったことに引き続き、また学力低下が浮き彫りになってしまった。

この件に関し、文部科学相は「二つの調査結果を見ると、我が国の子どもの成績には低下傾向が見られる。世界トップレベルとは言えない」と語った、という。文科省は国立教育政策研究所と共に両結果を分析して、授業改善策などの指導資料作りを急ぐ方針だとか。

ちなみに、前回の調査で1位だったフィンランドは今回参していないとのことだが、教科・学年でともに1位になったのは、アジアのハブと言われるシンガポール。日本の淡路島ほどの大きさの小さな国であるが、経済の発展、流通のハブ、ITの拡充、人材の育成と、シンガポールには目を見張るものがある。憎むべき日本であるが、その日本にに学べと始まったシンガポールの様々な政策。個人的にはもう越えているのではないか、と思うほどだ。

それはさておき、問題は日本の学力低下。ユトリ教育などいっている場合ではなかった、ということをむしろ裏付けた結果なのではないだろうか。詰め込み型学習には賛成しがたいが、自律学習のできないうちに多くの選択権を与えても、それは無謀というものではないかと考える。ある程度詰め込まれた知識が基礎となり、初めて自律、応用できるのだと私は思う。何もない土台に家は建たない。仮に建てられたとしても、崩壊するのは時間の問題だ。

学力だけがすべてではない。しかし、学力が下支えするものも多く存在する。今後、国はどのような土台を作るのだろうか。そして、学習者たちは、その土台にどんな家を建てるのだろうか。

私たち大人は、自分が建てて来た「土台と家」を改めて見直す必要があるように思う。

Blog Ranking
[PR]
# by neko_tin_neko_tin | 2004-12-17 14:09 | 教育

パソコンで千円旧札偽造、中学生9人

時代なのか。

「警視庁は1日、パソコンを使って千円の旧札を偽造したとして、東京都世田谷区の区立中学2年の少年(14)を通貨偽造の疑いで逮捕し、同じ中学に通う同級生の少年8人(13―14歳)を補導した」(読売新聞- 12月1日)。

最近、青少年の犯罪がはやり目を引く。確実に増加傾向にあるのではないか、と思わざるを得ない。しかも、その内容は大人となんら変わりのないものが多い。この事件もそうだろう。

この少年らは約100枚を偽造し、うち80枚を自動販売機などで使っていたという。警察庁の調べによると、少年らは、逮捕された少年の自宅でパソコンを使い、千円札を偽造するなどしたということだ。

少年らが偽造方法を知ったのは、10月中旬ごろ。ソースは雑誌らしい。偽造の紙幣を作るために、新しいプリンターまで購入し、試行錯誤を繰り返したうえ、11月上旬には、自動販売機でも使える精巧な偽札を作れるようになったという。更に、少年らは偽札を同級生に渡すなどしていたというから驚いてしまう。ただ、そうなれば、当然校内でうわさが広まるということを考えなかったのだろうか。結果、保護者の1人が「息子が同級生から偽札を見せられた」と学校に連絡、同校が警視庁に相談し逮捕となった。

ちなみに、逮捕された少年は、小学生の頃からパソコンに詳しく、「前からテレホンカードなどの偽造に興味があり、偽札を作ってしまった」と供述しているという。

時代がこのような子供を作り上げたのか。いや、時代のせいにするのはあまりに安直だ。家庭環境、教育環境、そして、私たち大人の生活環境自体にも大きな問題があるのかもしれない。ものの善悪を忘れてしまう、そんな時代がやって来そうで末恐ろしい。

Blog Ranking
[PR]
# by neko_tin_neko_tin | 2004-12-01 14:27 | 社会